項(xiàng)目背景數(shù)控多軸加工技術(shù)是現(xiàn)代數(shù)控加工的重要組成部分，特別是以五軸五聯(lián)動(dòng)加工為代表的多軸技術(shù)是數(shù)控加工領(lǐng)域中難度大、技術(shù)含量高的技術(shù)。我國(guó)數(shù)控多軸加工技術(shù)發(fā)展迅猛，不僅應(yīng)用在航空、航天、軍事、科研、精密器械、高精醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)，還廣泛應(yīng)用于民用行業(yè)，制造業(yè)對(duì)數(shù)控多軸、精密加工制造設(shè)備需求快速增大，相應(yīng)的高技能人才日趨緊張。方案特點(diǎn)為了使先進(jìn)制造技術(shù)走進(jìn)職教體系，解決目前五軸教學(xué)存在問(wèn)題為重點(diǎn)，以全面提高人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)培訓(xùn)職業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新思維的數(shù)控技術(shù)技能應(yīng)用型人才。教育優(yōu)勢(shì)五軸編程較為復(fù)雜，容易發(fā)生碰撞，設(shè)備維護(hù)費(fèi)昂貴，教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)性高。因此五軸加工中心無(wú)法投入實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，此方案配置設(shè)備及相關(guān)配套軟件資源，解決當(dāng)前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育五軸加工中心存在問(wèn)題，完全可實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)，為職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展助力。方案配置Cimatron數(shù)控五軸加工編程軟件VERICUT工業(yè)級(jí)數(shù)控多軸加工仿真軟件WG-100桌面五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床

項(xiàng)目背景隨著以智能制造為主攻方向的《中國(guó)制造2025》的深入實(shí)施，正在或?qū)?lái)一場(chǎng)深刻而持續(xù)的產(chǎn)業(yè)變革。智能制造的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新需求、新變化及其影響，特別是在與產(chǎn)業(yè)關(guān)系更為緊密、更為直接的職業(yè)教育領(lǐng)域，其驅(qū)動(dòng)效應(yīng)已現(xiàn)端倪。方案特點(diǎn)智能制造人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，職業(yè)教育面臨人才培養(yǎng)的核心問(wèn)題，例如實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)費(fèi)用昂貴、工業(yè)轉(zhuǎn)化教學(xué)資源匱乏及人才培養(yǎng)過(guò)程中的人員安全與設(shè)備安全的保障問(wèn)題。使用工業(yè)級(jí)的智能工廠虛擬仿真技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生在虛實(shí)結(jié)合的環(huán)境中，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)目的。教育優(yōu)勢(shì)智能工廠虛擬仿真實(shí)訓(xùn)是依托虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，主要涉及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作、高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等領(lǐng)域，旨在提升高職院校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在虛擬仿真的環(huán)境中學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人在智能工廠中的系統(tǒng)集成應(yīng)用工作流程。方案配置VisualOne智能工廠虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)

項(xiàng)目背景隨著社會(huì)的發(fā)展，制造技術(shù)的進(jìn)步，金屬3D打印技術(shù)將會(huì)在更加廣泛的領(lǐng)域得到應(yīng)用，極大地改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞?。設(shè)計(jì)人員不再受傳統(tǒng)工藝和制造資源約束，拓展產(chǎn)品創(chuàng)意創(chuàng)新空間，降低產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新成本，并縮短研發(fā)周期。在未來(lái)，金屬3D打印在航空航天、生物醫(yī)療、工業(yè)模具、汽車制造等工業(yè)領(lǐng)域?qū)⒌玫綐O為廣泛的應(yīng)用。方案特點(diǎn)???為解決設(shè)備價(jià)格昂貴、耗材成本高及軟件操作復(fù)雜等原因，在滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的同時(shí)，

項(xiàng)目背景隨著逆向工程技術(shù)的不斷升級(jí)，逆向工程已經(jīng)成為新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中各種先進(jìn)技術(shù)的紐帶，在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中居于核心地位，成為消化和吸收先進(jìn)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品快速開(kāi)發(fā)的重要技術(shù)手段，研究逆向工程技術(shù)，對(duì)科學(xué)技術(shù)水平的提高和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。方案特點(diǎn)通過(guò)三維數(shù)據(jù)獲取技術(shù)、三維數(shù)據(jù)處理技術(shù)、三維建模創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)等多門(mén)核心課程，配合工業(yè)級(jí)三維掃描儀、點(diǎn)云處理軟件、逆向建模軟件，以及完整工業(yè)典型案例轉(zhuǎn)化的

項(xiàng)目背景隨著檢測(cè)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，基于非接觸式三維檢測(cè)技術(shù)逐漸被許多企業(yè)應(yīng)用于質(zhì)量檢測(cè)、變形分析以及改進(jìn)設(shè)計(jì)等工作。主要用于對(duì)物體空間外形和結(jié)構(gòu)進(jìn)行掃描，以獲得物體表面的空間坐標(biāo)，將實(shí)物的立體信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)數(shù)字信號(hào)，為三維數(shù)字模型與實(shí)物的對(duì)比提供了相對(duì)方便快捷的手段。方案特點(diǎn)使用高精度工業(yè)三維掃描儀及全面的檢測(cè)軟件，通過(guò)簡(jiǎn)單操作與直觀分析，輕松地對(duì)復(fù)雜任務(wù)進(jìn)行自動(dòng)化處理的能力，讓質(zhì)量檢測(cè)流程

項(xiàng)目背景“創(chuàng)客式教育”旨在應(yīng)用創(chuàng)客的理念與方式去改造傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)設(shè)專門(mén)的創(chuàng)客課程，建立創(chuàng)客空間，配備專業(yè)化的指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)施；將創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的“動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)”理念融入各學(xué)科教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型人才。方案特點(diǎn)???組合桌面三維掃描儀、三維雕刻儀、三維打印機(jī)等硬件設(shè)備，配合點(diǎn)云處理軟件、三維雕刻軟件相結(jié)合，使創(chuàng)客的課程簡(jiǎn)單化，降低課程的難